Main Article Content
Abstract
Abstract. students' understanding of algebra. The training program involved theoretical sessions, hands-on practice, group discussions, and evaluations conducted through pre-tests and post-tests. The results showed a significant improvement in students' comprehension, with average scores increasing from 15.65% in the pre-test to 93% in the post-test. The interactive and technology-based approach employed in this training proved effective in motivating participants and facilitating their mastery of abstract algebraic concepts. This initiative highlights the potential of integrating technology into mathematics education to foster engaging and effective learning environments Indonesia dan Bahasa inggris. Abstrak berisi: tujuan penelitian, metode pelaksanaan, hasil kegiatan dan simpualan, tidak boleh lebih dari 200 kata, dalam satu alinea tanpa acuan (referensi) tanpa singkatan/akronim, dan tanpa footnote. Abstrak ditulis bukan dalam bentuk matematis, pertanyaan, dan dugaan.
Abstrak. Penelitian ini berfokus pada penggunaan Geogebra sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi aljabar. Program pelatihan melibatkan sesi teori, parktik langsung, diskusi kelompok, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukan peningkatan yang signifikan pada pemahaman mahasiswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 15,65% pada pre-test menjadi 93% pada post-test. Pendekatan interaktif berbasis teknologi yang diterapkan dalam pelatihan ini terbukti efektif dalam memotivasi peserta dan memfasilitasi penguasaan konsep-konsep aljabar yang abstrak. Inisiatif ini menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan efektif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Pengabdian Masyarakat (DIMAS) berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal DIMAS kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Pengabdian Masyarakat (DIMAS); Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
Penulis yang mengirimkan naskah artikel, sepenuhnya menyadari bahwa, jika artikel tersebut diterima untuk terbit/publish, maka hak cipta dari artikel tersebut akan diserahkan kepada Jurnal Pengabdian Masyarakat (DIMAS) dan Sarana Bhina Ilmu Ltd., sebagai penerbit jurnal. Hak cipta mencakup hak untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Penulis harus menandatangani perjanjian transfer hak cipta ketika mereka telah menyetujui bukti akhir yang dikirim oleh Jurnal Pengabdian Masyarakat (DIMAS) sebelum publikasi. Perjanjian transfer hak cipta dapat diunduh di sini.
Jurnal Pengabdian Masyarakat (Dimas) dan Sarana Bhina Ilmu Ltd., dan Editor berusaha keras untuk memastikan bahwa tidak ada data, opini, atau pernyataan yang salah atau menyesatkan dipublikasikan di jurnal. Bagaimanapun, isi artikel dan iklan yang diterbitkan oleh Sarana Bhina Ilmu Ltd., adalah menjadi tanggung jawab masing-masing penulis.